الوصايا العشرون للمعلم المتميز

الوصايا العشرون للمعلم
المتميز

الوصايا العشرون للمعلم المتميز) وهي عبارة عن

توجيهات مهمة ووصايا عامة ، تهدف إلى مساعدتك في أداء واجبك

على الوجه الأكمل ؛ سائلين المولى عز وجل أن ينفعك بها وأن

يعينك على الالتزام بها وتطبيقها .

وأن يعيننا وإياك على أداء هذه الأمانة على الوجه الذي يرضيه سبحانه :
[1] الاستشعار بمراقبة الله لك وأخلاص النية له في تعلمك وتعليمك.
[2] اعلم أنك قدوة لطلابك وأنهم ينظرون إليك ؛ فإن وافق سلوكك هذا الدين
فإن شأنك يعلو

ويرتفع وإن كان خلاف ذلك نظروا إليك بعين النقيصه ؛ وهذا هو المأمول منك

متحليا بأخلاق الاسلام وتعاليمه ظاهرا وباطنا .

[3]الاهتمام بالكفايات التربوية ، وذلك من خلال قراءة الكتب التربوية ،

والاطلاع على المجلات والنشرات التربوية ، وحضور الدورات واللقاءات والورش
ذات

العلاقة بمجالك العلمي والتربوي.

[4] تخصيص وقت في اليوم أو الأسبوع للاطلاع على التعاميم الصادرة من قسم

العلوم ومن ثم تطبيق ما جاء فيها في الميدان ؛ واعلم أن هذه التعاميم سواء

كانت آليات أو نشرات أو قراءات تربوية بُذل فيها من الجهد ما الله به عليم

وذلك لكي تكون لك عوناً بعد الله في أداء رسالتك على الوجه الأكمل .

[5]المحافظة على الدوام الرسمي حضوراً وانصرافاً ؛ والالتزام بمواعيد دخول

الحصص والخروج منها.
[6]الحرص على الإعداد الذهني والكتابي ، واصطحاب دفتر التحضير أثناء الحصة
في

الصف
[7] نفذ درسك بطريقة علمية ، وتربوية مشوقة ، تسهم في جذب الطلاب وشد
انتباههم

,ومما يعين على ذلك
أ/ استخدام اللغة العلمية الفصحى الملائمة لعقولهم تحدثاً وكتابة وتعويدهم

عليها.
ب/ التهيئة للدرس.

ج/ تنويع المثيرات .

د/ الاستفادة من المواد والأدوات والوسائل التي تتناسب مع موضوع الدرس .

هـ/ التعزيز بأنواعه عقب الاستجابة المرغوبة .

و/ استثمار المعمل ؛ بحيث يكون المكان المخصص لتدريس العلوم, وفي حالة عدم

وجود معمل السعي وبجدية وفاعلية في انشاء معمل متنقل .

ز/ التنويع في طرق عرض المادة العلمية واختيار الطريقة المناسبة والأسلوب

الأمثل لكل هدف من أهداف الدرس .

ح/ تفعيل كشوف المتابعة واستخدامها كوسيلة من وسائل تحقيق الهدف .

ط/ التوزيع الزمني الدقيق للحصة الدراسية والتقيد به .

ي/ تقويم أهداف الدرس مع مراعاة التنويع في طرق التقويم مثل المسابقة
العلمية

, والتمارين الفصلية

ك/ الرد على استفسارات الطلاب وحثهم على المشاركة .

ل/ إشراك الطلاب في النشاطات التدريسية وخصوصاً الفئات الضعيفة منهم حيث أن

ذلك له أثر كبير في رفع مستواهم وتحصيلهم العلمي والتربوي .

م/ تفعيل أسلوب التدريس بالترفيه.

[8] تشجيع الطلاب على الاستثمار الهادف للانترنت وتوجيههم إلى أن الإنترنت

أداة يجب أن تستثمر لبناء المعرفة لا لهدم الأخلاق ، وحتى لا يتحول
الإنترنت

من مصدر للمعلومة إلى مصدر للهو وإضاعة الوقت . وللاستفادة أكثر حول هذا

الموضوع وبعض المواقع ذات العلاقة بالمادة العلمية

[9] احرص أخي المعلم وفقك الله ورعاك على معالجة المواقف السلبية للطلاب ،

وذلك من خلال الأساليب التربوية الهادفة .

[10] إن مما يسهم في رفع مستوى الطلاب وبفعالية هو إشراكهم وتفعيل دورهم
أثناء

الدرس في المناقشات الصفية والأنشطة المصاحبة للدرس .

[11] زيادة العنايه بالطلاب ذوي المستويات التحصيلية المتدنية، وذلك
بمتابعتهم

والسعي لمعرفة أسباب ضعفهم ومن ثم السعي لحلها أو الحد منها .

[12] مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ ، وذلك من خلال تنظيم المواقف

التعليمية بينهم .

[13] القيام بحث الطلاب على احترام الكتب والدفاتر بين الحين والأخر
واعلامهم

بأن احترامها احترام للعلم وأهله وإهانتها إهانة لهم .

[14] تفعيل دور الكتاب المدرسي ومتابعة تمارينه بحيث يكون هو المصدر
الأساسي

لدى الطالب .

[15] جعل الملخص السبوري بوابة للكتاب المدرسي ومفعلاً له وطريقا للاستفادة

منه .
[16] متابعة الأعمال التحريرية من واجبات منزلية وتمارين فصلية بشكل مستمر

ومنظم مع تحري الدقة أثناء التصحيح مع مراعاة كتابة التاريخ والتوجيه أو

التعزيز المناسبين .

[17] حُث الطلاب على اختيار الصحبة الصالحة وحذرهم من رفقاء السوء .

[18] العناية بالروابط و العلاقات الإنسانية مع إدارة المدرسة ومعلميها

وطلابها وأولياء أمورهم والتعاون معها في كل ما يحقق انتظام الدراسة .

[19]اعمل على إثراء نموك المعرفي والمهني بالوسائل التاليه :

أ/ الحرص على المشاركة في الدورات واللقاءات والمشاغل التربوية والعلمية و

الاهتمام بقراءة النشرات التربوية والقراءات الموجهة والدوريات العلمية

والتربوية

ب/ الاطلاع الدائم على التعاميم الصادرة من إدارة الإشرف التربوي – قسم
العلوم

، وتفعيل ما جاء فيها من تعليمات وخبرات إثرائية.

ج/ إبداء المرئيات والمقترحات ، التي من شأنها أن تطور العملية التعليمية

والتربوية سواء للمشرف التربوي خلال الزيارة أوبرفعها عن طريق إدارة
المدرسة

إلى إدارة الإشراف التربوي - قسم العلوم .

هـ/ التنويع من مصادر التعلم و التعليم ومن ذلك استثمار الوسائل التقنية

الحديثة .
[20] الاستفادة القصوى من توجيهات مدير المدرسة والمشرف التربوي ومناقشة

التوجيهات مناقشة تربوية هادفة لكي تحصل على الفائدة المرجوة منها

منقول للفائدة

اسال الله ان يعين المربين على اداء رسالتهم السامية ويسدد خطاهم

لنرتقي بابناءنا وبناتنا

وبامتنا الاسلامية

للخير والفلاح

ودمتم بخير